まなびの教室(特別支援教室)
最終更新日:2026年4月1日
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まなびの教室(特別支援教室)は、発達障害等のため特別な指導を必要とする児童・生徒のための教室です。
利用する児童・生徒は、普段は在籍学級(通常の学級)で学習し、状態や発達段階などに応じて、学校内にある「まなびの教室」で指導を受けます。
新宿区立の小・中学校全校に「まなびの教室」が設置されています。
利用期間は1年が基本です。(原則の指導期間)
利用する児童・生徒は、普段は在籍学級(通常の学級)で学習し、状態や発達段階などに応じて、学校内にある「まなびの教室」で指導を受けます。
新宿区立の小・中学校全校に「まなびの教室」が設置されています。
利用期間は1年が基本です。(原則の指導期間)
『まなびの教室』の対象となるお子さん
知的発達に遅れがなく、通常の学級での学習におおむね参加できるが、次のような様子が顕著にみられ、特別な指導を必要とするお子さん
例えば・・・
例えば・・・
- 落ち着きがない
- 集中する時間が短い
- 一斉指示が聞き取れない
- 一人でしゃべり続けてしまう
- 興味・関心の偏りが大きい
- 相手の気持ちを感じとれない
- 予定や手順の変更を受け入れられず、興奮したりパニックになったりする
- 集団でのルールや動きに合わせにくい
- 嫌なことがあるとかっとしやすく、物や人に当たる
- 「読む」「書く」「聞く」「話す」「計算する」「推論する」といった能力のうち、特定のものの学習に困難がみられる
『まなびの教室』で学ぶこと
・得意なことや不得意なことを分析し、その子に合う取り組み方を提案・支援することで、自分自身を知り、自信をもつきっかけを作ります。
・他者との良好な関係を築けるようにコミュニケーション方法などについて学びます。
・苦しい時や辛い時に話を聞くなどして、お子さんに寄り添い、気持ちが整理できるように手助けをします。他者に援助を求めたりするなど、具体的な解決方法を身につけられるよう段階的に学びます。
・体の使い方や力加減、気持ちをコントロールする力を身につけられるようなプログラムを通じて、いろいろな生活場面に役立てられるようにします。
・他者との良好な関係を築けるようにコミュニケーション方法などについて学びます。
・苦しい時や辛い時に話を聞くなどして、お子さんに寄り添い、気持ちが整理できるように手助けをします。他者に援助を求めたりするなど、具体的な解決方法を身につけられるよう段階的に学びます。
・体の使い方や力加減、気持ちをコントロールする力を身につけられるようなプログラムを通じて、いろいろな生活場面に役立てられるようにします。
『まなびの教室』を利用するには
<小・中学校に入学予定のお子さんの場合>
-
まずは、以下リンクより就学相談にお申込みください。
就学支援委員会(まなびの教室利用の適否を検討する委員会)で承認されたお子さんで、
-
ご家庭が利用を希望する場合、次年度4月から利用開始となります。
-
※入学後、学校と相談して、曜日・時間を決定し、利用がスタートします。
<現在、小・中学校に通っているお子さんの場合>
[1]保護者がお子さんの通っている学校に相談します。
-
[2]各学校の校内委員会でお子さんの学校生活の状況を踏まえ、どのような支援が必要か検討します。
-
[3]校内委員会で利用が必要と判断された場合、学校から教育委員会へ申請します。
-
[4]就学支援委員会(まなびの教室利用の適否を検討する委員会)が開催されます。
-
[5]就学支援委員会で承認されると、まなびの教室の利用が開始になります。
-
※校内委員会で検討する際に、発達検査の結果も参考にします。
『まなびの教室』の指導形態
3~5校を一つのブロックとし、その中に1校の拠点校を設け、拠点校に配置された教員がブロック内の学校を巡回して指導します。
●地区割及び拠点校
〈小学校〉
★は拠点校が令和8年4月から変更となった小学校です。
〈中学校〉
●地区割及び拠点校
〈小学校〉
| 拠点校 | 巡回校 | |||
| 市谷 | 津久戸 | 江戸川★ | 愛日 | |
| 富久 | 牛込仲之 | 余丁町 | 東戸山★ | 天神★ |
| 四谷第六 | 四谷 | 花園 | ||
| 戸山 | 大久保★ | 淀橋第四 | 柏木★ | 西戸山 |
| 戸塚第二 | 早稲田★ | 鶴巻★ | 戸塚第一 | |
| 落合第一 | 戸塚第三★ | 落合第二 | 落合第四 | |
| 落合第三 | 落合第五 | 落合第六 | 西新宿★ | |
〈中学校〉
| 拠点校 | 巡回校 | ||
| 牛込第三 | 牛込第一 | 牛込第二 | 四谷 |
| 西早稲田 | 西新宿 | 新宿 | |
| 落合第二 | 落合 | 新宿西戸山 | |
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